jueves, 13 de septiembre de 2012
Economía Colombiana
Colombia participa en varias organizaciones y
comunidades internacionales en busca de cooperación y consolidación de acciones
para el desarrollo económico. A nivel global forma parte de la Organización
Mundial del Comercio (OMC) y del bloque de países emergentes CIVETS(Colombia, Indonesia, Vietnam, Egipto, Turquía y Sudáfrica). A nivel continental es integrante de organizaciones
como el Banco
Interamericano de Desarrollo (BID), la Comunidad
Andina de Naciones (CAN), la Unión de
Naciones Suramericanas (UNASUR) y, de manera reciente, la Alianza
del Pacífico.
La
economía Colombiana se basa, fundamentalmente, en la
producción de bienes primarios para la exportación (14,9%), y en la producción
de bienes de consumo para el mercado interno (8,4%). Una de las actividades
económicas más tradicionales es el cultivo de café, siendo uno de los mayores exportadores mundiales de
este producto; ha sido parte central de la economía de Colombia desde
principios del siglo XX y le ha valido reconocimiento
internacional gracias a la calidad del grano; sin embargo, su importancia y su
producción han disminuido significativamente en los últimos años, en 2011 se
produjeron 7,8 millones de sacos, lo que representa una caída del 12% frente a
2010.22
La producción petrolífera es una de las más importantes del
continente con cerca de 1 millón de barriles diarios23 en 2012,
lo que convierte a Colombia en el cuarto productor de América latina y el sexto de todo el continente.
En
cuanto a minerales, cabe destacar la explotación de carbón, cuya cifra llegó a 85 millones de
toneladas en 2011, y la producción y exportación de oro, esmeraldas, zafiros y diamantes. La producción de gas natural se estima, para 2011, en 9 000
millones de metros cúbicos.
En agricultura, ocupan un lugar importante la floricultura y los cultivos de banano,
y en el sector industrial destacan los textiles, la industria
automotriz, la química y la petroquímica.
La economía de la república (siglo XIX)
la historia económica del siglo XIX, después de la independencia, se resume en la lucha tenaz
entre librecambistas y proteccionistas, que generó nueve guerras civiles. La
incapacidad política de ambos bandos para imponer su doctrina hizo que el país
se rezagara en su desarrollo. Durante el federalismo el modelo económico se
basó en la exportación de la quina, el tabaco y el añil, el cual quebró,
generando una gran inestabilidad económica en el país.27 Solo a partir de 1885, con el papel moneda, y una fuerte política proteccionista, Colombia conoció una larga etapa de estabilidad que le
abrió paso a la modernización de su economía.
Siglo XX a la actualidad
Durante buena parte del siglo XX, y sobre todo partir de la reforma financiera de
1923 elaborada por la Misión Kemmerer, la economía ha figurado como una de las cuatro
más sólidas de América Latina,28 después de Brasil, México y Argentina. Salvo algunos intervalos en el siglo XIX, nuestro
país se ha mantenido al día en el servicio de la deuda externa, incluso en la década de los ochenta -la
"década perdida"- en que la crisis de la deuda devastó aún más la
mayoría de las economías latinoamericanas. En esta década perdida la economía
colombiana mantuvo su crecimiento en un promedio del 5% anual.29
En el periodo de las grandes inflaciones, y de las
hiperinflaciones, que vino después de la Segunda Guerra Mundial, y que duró cerca de cuarenta
años, la economía colombiana mantuvo niveles de inflación tolerables, siendo el
más alto el 36% anual, a principios de la década de los setenta
Al entrar los noventa se inicio un nuevo periodo económico conocido
como Apertura, que buscaba insertar al país en el proceso de globalización
económica y como parte llamado Consenso de Washington (1989). La recesión
mundial destacada por la globalizacion y por la crisis de los países asiáticos, ha causado estragos en América Latina y afectado a manera grave a Colombia.30 Si bien se ha logrado la meta de reducir la
inflación a un dígito, los índices de desempleo (21%), perdida de poder
adquisitivo (13%), caída de la producción (11%) y del sector agropecuario
(15%), señalados por el DANE para 1999, son muy
desfavorables. Sin embargo, para los tres primeros meses de 2000 se
estimo una reactivación del 6% en la producción industrial.31
Colombia es esencialmente agrícola y esta actividad
constituye la industria más generalizada del pueblo colombiano. Su importancia
hace relación tanto a los productos de consumo interno como a los de
exportación.
Debido al relieve y a los diferentes climas que posee el territorio
nacional, es rico en una infinidad de productos y en una gran variedad de los
mismos. Los productos agrícolas más importantes para Colombia, desde el punto
de vista económico, son: café, caña, algodón, banano, tabaco, oro, esmeraldas,
platino, hierro, cobre, sal, ganado. Las
principales zonas agrícolas se encuentran en la región Andina y en las llanuras
de la costa
LA AGRICULTURA DE LAS TIERRAS CALIENTES
En las tierras cálidas de los valles y de las llanuras, se tiene
comarcas con condiciones muy favorables para distintos cultivos:
El banano es una de las variedades del plátano, originario de Asia Menor y traído a Colombia por los españoles; se cultiva desde el nivel del mar hasta 1.500 metros en terreno cálido - húmedo. Su producción tuvo gran auge en el pasado, en las décadas de los años 1920 y 1930, cuando alcanzó el máximo de exportación en lo que a unidades se refiere. Aún hoy se continúa su exportación; su mayor comprador son Los Estados Unidos de Norteamérica. Esta fruta constituye para el país un renglón de exportación. |
Colombia
produce banano de excelente calidad en las zonas de Santa Marta (Urabá), donde
la temperatura es alta todo el año y los valles cálidos de Antioquia, Chocó
(cuenca del Baudó) y la región de Tumaco (Nariño).
LOS PLATANOS
Los valles cálidos de
Caldas, Valle, Antioquia y Tolima.
EL ARROZ
El arroz es planta
originaria de Asia y base de alimentación de millones de hombres. Hoy se
cultiva en todos los continentes. En Colombia se produce en tierras cálidas
tipo húmedo
seco a 160 metros de altura.
Las zonas arroceras comprenden los valles y llanuras calientes y muy húmedos.
Esta humedad proviene de las lluvias o llega a los terrenos a través de canales
de regadío. Entre ellos están los cultivos del valle del Cauca, de las llanuras
del departamento de Bolívar, el valle en Tolima, Huila, Cesar y la zona de
Boyacá-Meta.
EL ALGODON
Los aborígenes
chibchas utilizaron el algodón en la fabricación de sus mantas para defenderse
del frío. El algodonero es una planta propia de las tierras cálidas y templadas
con temperaturas de 19 a 28 grados. Es uno de los productos que más se ha
desarrollado en el país, gracias a la demanda interna de la industria textil y
de la utilización de la semilla como materia prima en la producción de aceites
vegetales y de torta para la fabricación de alimentos concentrados para
animales. Su producción y cultivo se incrementaron últimamente, hasta ubicar a
Colombia en la actualidad como país exportador.
Las zonas algodoneras son también los valles y llanuras calientes, con humedad
moderada, no excesiva. El algodón se da muy bien en los departamentos del
Caribe: Magdalena, Cesar, Atlántico, Córdoba y Bolívar. También en Tolima,
Valle, Meta y Huila.
LA CAÑA DE AZUCAR: Esta importante gramínea fue introducida por Cristóbal Colon
a la Isla de Santo Domingo y su cultivo se extendió por toda América en los
pisos cálido y templado. Se utiliza en la producción de panela, base de la
alimentación de gran parte del pueblo colombiano; en la fabricación de miel,
licores, dulces, bebidas, alcohol y azúcar refinado que es otro renglón
importante en la economía nacional por el consumo interno y por ser fuente de
exportación.
Las zonas azucareras son cálidas y húmedas, particularmente con clima de
sabana. El departamento del Valle del Cauca es la región más productora del
país (se encuentran 21 ingenios azucareros). También se cultiva en los
departamentos de Cauca, Risaralda, Cesar, Norte de Santander, Tolima, Caldas,
Cundinamarca y en la costa en el departamento de Bolívar.
EL TABACO: Es también producto de exportación. La planta de tabaco es oriunda
de América. Los chibchas lo fumaban en sus ritos religiosos. La hoja sirve de materia
prima en la industria de cigarrillos y cigarros; se produce en gran escala en
las tierras cálidas de 24 a 30 grados.
Las zonas tabacaleras están en los departamentos que tienen climas cálidos:
Bolívar, Magdalena, Tolima y especialmente Santander del Sur, que produce más
de la mitad del tabaco colombiano. Con esta producción se abastece el país y se
permite también la exportación en rama. También produce algodón los
departamentos de Boyacá y Nariño.
Ciencia, Tecnología y Sociedad
Ciencia tecnología y sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo en los ámbitos de la investigación académica, la educación y la política pública.
CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes de investigación en filosofía y sociología de la ciencia, y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulación democrática del cambio científico-tecnológico.
En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales.
El enfoque general es de índole interdisciplinar, concurriendo en él disciplinas de las ciencias sociales y la investigación académica en humanidades como la filosofía y la historia de la ciencia y la tecnología, la sociología del conocimiento científico, la teoría de la educación y la economía del cambio técnico.
CTS define hoy un campo de trabajo bien consolidado institucionalmente en universidades, centros educativos y administraciones públicas de numerosos países industrializados.
CTS trata de promover la alfabetización científica, mostrando la ciencia como una actividad humana de gran importancia social. Forma parte de la cultura general en las sociedades democráticas modernas.
CTS trata de estimular o consolidar en los jóvenes la vocación por el estudio de las ciencias y la tecnología, a la vez que la independencia de juicio y un sentido de la responsabilidad crítica.
CTS trata de favorecer el desarrollo y consolidación de actitudes y prácticas democráticas en cuestiones de importancia social relacionadas con la innovación tecnológica o la intervención ambiental.
CTS propicia el compromiso respecto a la integración social de las mujeres y minorías, así como el estímulo para un desarrollo socioeconómico respetuoso con el medio ambiente y equitativo con relación a generaciones futuras.
CTS intenta contribuir a salvar el creciente abismo entre la cultura humanista y la cultura científico-tecnológica que fractura nuestras sociedades.
Investigadores en ciencias sociales y humanidades, en universidades o centros de investigación, con formación básica en filosofía, sociología, economía o historia de la ciencia o la tecnología.
Profesores de enseñanza secundaria, con responsabilidades docentes o institucionales en enseñanza de las ciencias u organización curricular.
Educandos en enseñanza secundaria, y en las diversas especializades de la enseñanza superior, incluyendo pre- y postgrado en humanidades, ciencias sociales, ciencias naturales e ingenierías.
Periodistas científicos y público general receptor de la comunicación de la ciencia a través de los medios.
Administradores de programas y políticas de ciencia y tecnología.
Consolidación y difusión de los estudios iberoamericanos de “Ciencia, Tecnología y sociedad” (Red CTS)
Los estudios de “ciencia, tecnología y sociedad”, o estudios sociales de la ciencia y la tecnología, aparecen hace 30 años en los países industrializados, donde hoy tienen una fuerte consolidación institucional. A través de un enfoque interdisciplinar, estos estudios tratan de comprender las dimensiones sociales de la ciencia y la tecnología en respuesta a ciertas demandas sociales: un cambio en la imagen académica de la ciencia, la alfabetización científica de la ciudadanía, una renovación en la educación de las ciencias, un mayor control público de los efectos adversos del cambio científico-tecnológico, la necesidad de un escrutinio social de las políticas científico-tecnológicas, etc.
A pesar de la importancia del tema en la región iberoamericana, el desarrollo de estos estudios en nuestros países es aún muy incipiente y su proyección social y educativa es todavía menor. Esta carencia tiene consecuencias negativas en campos como el de la educación o la comunicación de la ciencia, donde se dificulta la innovación y se impone la transferencia descontextualizada de experiencias y modelos de otras latitudes. Existen algunos grupos de investigación de excelencia en la región, pero con poca conexión entre ellos y con una conexión aún más débil con respecto a la vanguardia internacional en este campo. La Red temática CTS de la OEI ha constituido ya un paso significativo para cambiar este estado de cosas, a través de una serie de actividades ya ejecutadas y de otras en marcha, fortaleciendo la vinculación de esos grupos de investigación iberoamericanos, propiciando el conocimiento de éstos fuera de la región y promoviendo así un pensamiento iberoamericano en “ciencia, tecnología y sociedad”.
La continuidad de la Red es un apoyo importante para la consolidación de ese pensamiento y para fomentar su proyección social y educativa desde el ámbito de la investigación.
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